2024年察布查尔县义务教育事业发展主要情况

2024年，察布查尔县教育局在县委、县人民政府的坚强领导下，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，贯彻落实全国、区、州教育工作会议精神，持续深化教育领域综合改革，补短板强弱项提质量，全县教育事业呈现良好发展态势。

一、聚焦党建引领，加强党的全面领导。

一是政治教育入脑入心。落实党委“第一议题”制度和党（总）支部“首学制度”，用好党委理论学习中心组、党支部“三会一课”等载体，开展党委理论学习中心组38场次，集中学习、交流研讨活动622场次。二是强化思想政治教育。扎实开展党纪学习教育，讲授纪律党课55场次，组织开展“微党课”活动32场次；召开党纪学习教育警示教育大会，积极引导广大党员教职工在学纪、知纪、明纪、守纪中强化纪律意识，筑牢遵规守纪思想防线。三是压实党风廉政建设。抓好领导干部“关键少数”教育管理监督工作，更新42名领导干部廉政档案，组织开展集体廉政谈话1次，任前谈话26人次。

二、加强教研水平，提升教育教学质量。

一是狠抓教学常规工作。开展教学常规视导，从计划措施、常规管理、课堂教学、教研工作等方面进行视导。已完成28所义务段学校视导任务，针对发现的问题形成视导反馈小结，帮助学校和教师查找原因，促进学校教学常规管理及教科研工作规范化发展。二是完善县级集体备课。在原有县级集体备课的基础上，增加县级集备展示课上课、听课、评课等环节。目前已上集备展示课13节，通过“备课－上课－听课－评课－反思”活动形成县级集备的闭环管理。三是发挥名师引领作用。以县级名师为抓手开展送教、送讲座活动，县级名师工作室今年以来上公开课、示范课127节、开展讲座39场次、组织送教下乡14次。2024年12月新创建教学能手工作室16个，县级名师工作室6个，援疆名师工作室7个。

三、建强师资队伍，筑牢教育强县之基。

一是激活教师源头活水。根据学校编制情况和教学需求，科学制定招聘计划，通过公开、公平、公正的招聘程序，共招聘教师40名、高层次人才计划1人、三区人才支持计划45人，有效缓解了师资短缺问题。二是强化人才引进培养。加大高层次人才引进力度，通过设立专项基金、良好发展平台等措施，成功引进高层次人才1人、职业教育柔性引才4人。实施新聘40名青年教师岗前培训，通过本地专家讲座、自我成长规划、一线教师自身发展讲述等方式，加快青年教师的成长步伐。三是选优配强领导班子。坚持把政治标准放在首位，突出实干实绩，推动干部能上能下、能进能出。秋季学期以来，在全面了解学校班子运行、队伍建设情况基础上，选优配强中小学（幼儿园）领导班子119人。

四、强化教育保障，促进教育持续发展。

一是持续改善办学条件。2024年县教育系统项目建设资金总投资2310.08万元，实施项目5个。教育数字化建设投入资金752万元，用于购置班班通、实验室设备等仪器设备，为教育管理水平和办学效率提质增效。二是严格落实资助政策。加强与乡村振兴、民政、残联等部门的联系对接，摸准摸实家庭经济困难学生信息，做好家庭经济困难学生困难等级认定工作，建立困难学生台账，确保家庭经济困难在校生应助尽助。三是维护校园安全稳定。将增强学生安全意识和自我防护能力作为素质教育的重要内容，贯穿于学校育人的各领域各环节。充分利用学校“安全教育阵地”进行宣传教育，增强学生自我防护能力。2024年以来开展安全教育主题班会4224场次，家长会526场次，相关安全教育活动67场次。

五、持续守正创新，深化教育综合改革。

一是深化教育督导体制改革。召开第四届督学换届会议，聘总督学和副总督学各1人、专兼职督学32人，教育督导扎实开展，2024年对义务段学校开展综合督导1次，责任督学经常性入校督导112次。二是推进教育援疆改革。联合中组部援疆及“组团式”援疆教师组建“托管式”教育团队，充分发挥援疆教师团队示范引领作用，定期与本地教师交流研讨，发挥援疆教师以点到面的理念引领作用。三是打通教师编制壁垒。深化中小学教职工编制和岗位统筹管理，在编办、人社局定期核定教职工编制和岗位总量的前提下，落实动态调整编制岗位、调配交流等方面的自主权，打破教职工编制和岗位资源校际壁垒，实现教师从“学校人”向教育“系统人”转变。